身份了。”
徐呈杰抿了抿唇，起身坐到徐母身边，倾身过去轻轻地抱了抱自己的母亲：“谢谢妈妈。”徐父在一旁拍了拍他的肩膀，“谢谢爸爸。”
徐母笑了一下，说：“跟他说，下次来外院开会不必把玉观音取下来了，学校里总会遇到，他戴着很好。”
徐呈杰帮父亲洗完碗回到自己卧室，手机里有两条张元的消息，时间是二十分钟前，按往常走向来计算，正好是徐呈杰在家吃完饭的时间。
张元：[图片]
张元：你和我都没有合照…
图片是韩凇和徐呈杰的自拍合照，后面短短八个字仿佛在徐呈杰眼前勾勒出了一张略带委屈的脸，徐呈杰想象着这样的神情出现在张元脸上，忍不住笑了一下。
张元坐在沙发上，开着身边的落地灯正在看书，放在沙发上的手机突然震动了一下。
古：有的。
古：[图片]
古：[图片]
张元眼神柔和下来，点开图片，背景是一张整齐的书桌，摊开的相册翻到第一页，仅有的两张照片四角卡着尺寸适当的角贴，妥帖而细致地保存着。
两张照片的时间间隔较长，第一张是张元本科毕业时的场景，徐呈杰作为原先班级的班长被邀请一起拍摄毕业照，班上的同学抓拍到的画面。
文学院教学楼前绿荫成片，六月阳光正烈，色调鲜活得就如同画面中两人还未来得及褪去的青春，背景是嘈杂的人影，张元小臂上搭着还没换上的学士服，一手将学士帽虚虚地搭在徐呈杰头顶上方，而白色衬衫的青年面色沉静地转眼看去，眼神中却藏着异样的温柔。
张元：我怎么不知道第一张。
古：班上的毕业相册是我负责制作的，所有人的照片都汇总到我这里。
第二张的时间是上个月末，张元看了一眼画面背景，应该是到达小镇的那天晚上，他和徐呈杰出门时被拍到的画面，面馆门外有两级阶梯，张元站在阶梯下方侧身回首望向正踩在阶梯上的徐呈杰，而徐呈杰朝镜头看过来，面上有显而易见的讶异。
张元看了看照片里自己的神情，忍不住叹息，不怪连吴海都能看出来，而拍下这张照片的人也不做第二人想了。
张元：能留下毕业时和你的两人合照，我现在很高兴。
徐呈杰摸了摸那张照片，轻轻合上相册，靠在桌边看着屏幕，笑了一下。
古：没有关系，只有我们的合照以后还会有很多。
张母和大嫂到来的时候，是假期第三天的傍晚。
和徐呈杰两人确定关系之后，张元曾提出让徐呈杰搬过来，但考虑到张母和大嫂来时住下，徐呈杰把时间放到了假期之后。
因此假期之前张元几乎每天都留宿徐呈杰家，从主人到室内空间，处处都留下了他的痕迹。
徐呈杰那时看着放在矮桌上紧邻中国古代文学史教材的语言学教程，心里仿佛只需要这么一个小小的场景就能够满足，他再度感受到了从一个人变成两个人的真切现实。
现在他看着充满张元生活痕迹和气息的空间，已经抑制不住想要让自己融入进来。
张元的住处是一套顶楼的小跃层，近两天让人整理过，沙发旁摊开的书本和散落的资料都被归置整齐，电视开着，徐呈杰走过去把声音调小了些，直起身来的时候清楚地感受到自己的紧张。
不知道如果当时坚持和张元一起去的话，情况会不会更好一点，张元没有让他同行，是担心他太过紧张，不过两人都忽视了等待之中逐渐累积的不安，徐呈杰呼出一口气，他不容易紧张，紧张对于他而言是源于自身的不自信，他向来目标明确尽善尽美，能够让他怀疑自己生出不安的源头，只有张元。
目光随意扫视一周，不知怎么就注意到放在一旁整理好的资料最上方的那个表格，徐呈杰过去拿起来看了一眼，是一张吴方言声调对照表。
声调，通俗来说，包括现代汉语普通话中的一到四声、古代汉语中的平上去入，每一个声调都有调值，用数字表示，表现声调的升降及长短的变化，例如现代汉语普通话中第三声的调值为214，先降后升，称为降升调。
这是每个中文系学生都会学到的知识，对于语言学来说只能够算是刚刚入门。而张元的研究领域是吴方言，南方方言较北方方言要复杂不少，声调种类远不止四种，调值也会有变化。
徐呈杰对这方面不很感冒，即便有音韵学基础、在学科研究中也无法彻底撇开联系，他也只是掌握这部分知识而已。
这张表列出了不少例字在吴方言各地区所属调类及调值，徐呈杰扫了一眼准备放下，算算时间张母和大嫂应该要到了，他的视线偏移了一下，然后看到一个字。
例字：古；地区：苏州；调类：上声；调值：52。
徐呈杰盯着那一列看了片刻，把表格放了回去。
张元随张母和大嫂进了电梯，手机提醒来了消息。张母装作不经意地往这边看过来，大嫂站在张母身侧，略带无奈。
古：如果无关我的专业，那